Анджей Ясинский - Беглец [СИ от 21.11.11]
Никос задумался.
— Хорошо, попробуем. — Сказал он после паузы. — Однако перед тем как начать, нам надо немного подготовиться, мне необходимо разъяснить тебе некоторые особенности процесса, чтобы мы не "наломали дров"… Как подсказала девушке интуиция "наломали дров" — это нечто вроде "не наделали глупостей". Дальше пошел нудный инструктаж того, что будет и как нужно действовать.
Вначале Карина вслушивалась и пыталась понять вся эти странные слова про "устройство памяти и ассоциативные цепочки", что нужно делать и как с ними работать. А потом на нее снизошло озарение. А ведь хитро и тонко Никос придумал! Из своего опыта изучения чародейства Карина прекрасно понимала, что излишнее нетерпение очень вредит там, где требуется спокойный настрой. Пытаясь посягнуть мыслью хитросплетения объяснений Никоса, она, сама того не понимая, перешла в какое-то непонимающе-созерцательное состояние, радостное нетерпение как рукой смело. Ее наставник тоже не раз проделывал нечто подобное в таких ситуациях, занимал ее беседой на отвлеченные темы, добивался нужного настроя и только потом проводил урок. Только у Никоса это все вышло куда тоньше, его слова не казались чем-то отвлеченным и вроде бы были по делу. Девушка только сейчас это осознала. Похоже, слова тут не более чем фон, который позволяет добиться нужного сочетания мыслей, но их обязательно необходимо стараться понять, сам процесс понимания настроит на нужный мысленный лад. Поэтому Карина все больше и сильнее погружалась в хитросплетения объяснений Ника, отвечая на его наводящие вопросы.
— Ну, вроде бы все. Тебе все понятно? — уточнил Никос. Карина кивнула головой. — Тогда присаживайся поближе, и приступим.
То, что произошло дальше, оказалось девушке очень знакомым. Она когда-то уже проходила через нечто подобное. Карина оживила в памяти тот момент, вспомнила, как следует действовать.
Отец Карины хоть и был рожден чародеем, но обучение бросил довольно рано и в своем умении не дошел дальше Чаровника. Все время он посвящал политической и управленческой деятельности. Однако даже небольшие навыки чародейства ему очень помогли. От того с какими мыслями и с каким настроем ты приступишь к делу, абсолютно любому, зависит твой успех. Люди смотрят не столько на то, что ты говоришь, сколько на то КАК. Даже без всякого чародейского воздействия, одним только своим вдохновленным видом ты можешь вести других за собой. Наблюдая за явными и скрытыми эмоциями людей, ты можешь узнавать их мысли, догадываться, что они думают о тебе, о себе и о своих способностях, и это дает тебе больше, чем их слова. Ты можешь мало что уметь и знать, но если ты умеешь разбираться в людях, то всегда можешь нанимать тех, кто лучше тебя, вдохновлять их, добиваться того, чтобы они действовали в соответствии с твоими интересами и достигали нужных для тебя результатов!
Этим простым премудростям отец учил Карину с самого детства. Так и не добившись успеха в чародействе, но достигнув его в более интересной для него области — политике и денежных вопросах, он все усилия тратил на то, чтобы дети смогли достичь того, чего он раньше хотел, но не смог — стать сильными чародеями. Их обучали с младенческих ногтей, нанимались лучшие наставники, тратились огромные деньги. На вопросы уже подросшей Карины, почему при таких затратах он не подтянет и свой чародейский уровень, он неизменно отвечал "ты изучаешь управление конструктами, а я — чародейство человеческих судеб, и тебе и мне нужно быть в тонусе. Чтобы освоить чародейство на хорошем уровне, мне нужно на время уйти из политики, я потеряю навыки и форму, а политика этого не прощает. Поэтому учитесь, может на старости лет, когда уйду на пенсию, вы и меня научите".
Иногда, когда дела шли особенно хорошо, отец не скупился и заказывал уроки у глав чародейских школ, Повелителей Чар. За всю свою жизнь Карина видела их не так уж много раз: на крупных политических приемах, в организации которых участвовал ее отец, да на нескольких уроках, за которые платились огромные деньги. Но эти уроки впечатались ей в память на всю жизнь, и она чувствовала себя обязанной непременно окупить отцу эти затраты.
Что нужно для того, чтобы стать Повелителем Чар? В народе и среди обычных чародеев ходили самые разные слухи от вполне логичных про какие-то секреты "Высоких чародейских школ", тайные ритуалы и конструкты, известные только их адептам, да и то не всем, а только высшим эшелонам, до совсем нелепых про отбор знаний и сил у других чародеев, многочисленные жертвы и прочий бред. Однако истина оказалась куда проще и банальнее, но в тоже время сложнее для достижения. Мир — это отражение тебя, ты познаешь, чувствуешь и пропускаешь его через себя, меняешься, и, изменившись сам, меняешь мир. Конструкты — это по факту продукт изменения себя через ощущения мира и себя в мире с целью этот мир изменить. Именно это объясняли Карине наставники, и только это она познавала на своем опыте. Чтобы стать сильным и умелым чародеем, не нужны какие-то особые тайные знания или ритуалы. Да, есть определенные практики и стандарты, но они лишь "кожура", "раковина", а жемчужина совсем в другом. Чтобы стать в чем-то успешнее, нужно воспринимать и чувствовать, мыслить и действовать, как будто достиг в этой области успеха. Чтобы стать сильнее в чародействе, нужно пропускать через себя опыт, мысли, ощущения, эмоции более сильных и опытных чародеев, соединять и обогащать все это своим багажом. Именно этим чародеи и отличаются от искусников. Жезлы — это ведь не больше чем костыли, пускай красивые и удобные. Если ты от рождения калека, то костыли позволят тебе хоть как-то передвигаться и стоять на ногах. Но если учить ребенка всю жизнь ходить с костылями, он так и не научиться передвигаться как нормальный человек! Притягательность этих костылей подобна блеску фальшивого золота! Соблазнившись простотой освоения и видимыми эффектами, человек встает на путь искусника и больше никогда не научится "ходить" или "летать". За что Карина ненавидела Искусство и Кордос, так это за то огромное количество судеб, которые они сгубили. Война Кордоса и Оробоса — это не война двух империй, это война двух взглядов на мир! Искусники нахватались наследия древних, приманивают в свои ряды множество адептов и те только и делают, что тупо зубрят способы того, как с помощью одних костылей использовать другие.
В тех уроках Повелителей Чар, которые заказывал ей отец, не было места каким-то особым, секретным знаниям, таинственным ритуалам или тайным конструктам. И уж тем более не было никаких зазубриваний-заучиваний, на которых по слухам почти полностью базируется обучение у искусников. Повелитель Чар просто совершал обычное чародейство. Только перед тем как начать, он как бы "подключал" Карину к себе, она слышала отголоски его мыслей, видела тени его образов, ощущала эмоции. Затем она начинала сама формировать чары, пытаясь интуитивно соединить их с чарами Повелителя, но в это раз уже он был "незримой тенью в ее разуме" и таким вот тандемом, объединяя и чередуя роли, они создавали одно большое "полотно" из конструктов, энергий. И в этом был весь секрет. Они могли творить и вполне обычное чародейство, однако Карина перенимала образ мышления и метод сотворения чар. И после каждого из этих уроков в обучении происходил большой скачок вперед.
Нечто похожее делал сейчас и Никос. Правда были и большие отличия. Здесь взаимодействие было полувербальным, чувствовалось, что Никос предварительно формирует образы, пытается их сделать близкими для понимания Карины и отсекает фон остальных ощущений и мыслей. Кроме того, активно использовались дракончики, за полчаса удалось наладить их взаимодействие, и у Карины появились как будто вторые руки. Однако она ощущала, что не хватает как раз самого главного. В чародействе зачастую структура важнее содержания. Никос красиво упаковывал, встраивал в разум знания, но отделял их от самого важного — эмоций и способа мышления. Когда ты растешь как чародей и как личность, тебе нужно совершенствовать умение мыслить и чувствовать, преобразовывать ту информацию, что ты получаешь, во что-то полезное для себя. Карина не верила, что Никос, пусть и не называя себя чародеем, но будучи не слабее Повелителя Чар по возможностям, будет обучать ее через простую подачу какой-то информации. Этот путь ведет к пустой голове, до краев заполненной эрудицией. Соответственно и целью обучения должно быть кое-что другое. В уроках Повелителей Чар, да и в обычных уроках, дающихся Наставником, Карина почти никогда не занимала пассивную позицию. Можно завести лошадь в воду, но этим не заставишь ее напиться. Если учитель вступил в эмоционально-мысленную связь с учеником, нельзя просто сидеть и впитывать информацию. Нужно управлять своим мысленно-эмоциональным потоком. Именно это узнала она на своем опыте и именно этому учили ее на уроках. Карина вспомнила тот опыт, попросила дракончика ей помочь и мысленно потянулась к тому потоку образов, которые посылал ей Ник, стараясь слиться с ним, впустить их в себя, и тут…
